「童話舞蹈話劇班」 的重點不在於克苦的文字和舞蹈

訓練上，而是透過正面的兒童故事或時事新聞焦點，為劇本定立目

標主線，然後由導師鼓勵下讓學員自行決定結局，經過參與者公平

公開地選出一最優異的劇本，再交由導師以話劇配合舞蹈模式培訓

學員，最後成功在舞蹈上向家長及公眾人士演出。

特色 :

本 「童話舞蹈話劇班」是建基於以培育社會棟樑為本的教育方法，

實際上它融合了

( A ) 行為修養

公民責任與個人價值的平衡

劇本以正面角度，揭示現今社會待人處事的共識

領袖才能訓練

故事先由導師定立框架，後各學員必須學會以理服人，取得整體支持的結局

個人表達能力

內容貫徹照顧各參與者的個人能力和表達時間，彰顯因才施教的好處

以人為本

劇本角色可按個別學員的學能和年齡，適度地以兩文三語編撰，使各人投入及勇於嘗試

擴闊思考

導師將以不同角度，層面及人事關係上，帶領學員思考問題及作出對應方法

( B ) 體能與體態

肢體運動

劇本完成後，學員需接受大家早已決定的角色進行肢體語言表達運動

舞蹈

掌握手足運動的協調能力，配合簡易的舞蹈及音樂，令學員易於投入、發揮所學及表演

( C ) 多元學能練習

講、讀、聽、寫、畫、舞

同一活動中，學員 練 習了寫作、語音正讀、會話、音樂節奏、手足配合運動及舞蹈

會話

肢體語言表達外，劇中更會堅持參加者用口語或歌唱模式，完成指定內容。

英語會話部分採用英國劍橋大學兒童英語課程「starters」 及「movers」 之詞彙

(D) 完成本舞劇之成效

•  學員應可對二文三語產生持續學習興趣

•  學員的表達能力和信心得可改善

•  同一活動學會普通話 / 英語會話、舞蹈及歌唱

舞劇運動涉及中國舞的內容 :

*** 註 : 每課均有約10分鐘之熱身操及半場 5 分鐘小休

免費補堂問題：

全期最多可安排補課一次，由鳳凰中國民族舞蹈決定日期及時間

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